Mahasiswa Susun Modul Berpikir Komputasional, Latih Siswa SD di Desa Kauman Berpikir Runtut Sejak Dini, Guna Mendukung SDGs 4: Pendidikan Berkualitas
Jatengx.com, Boyolali — Di tengah pesatnya perkembangan teknologi, kemampuan berpikir logis dan sistematis menjadi bekal penting yang perlu ditanamkan sejak usia dini. Sayangnya, pembelajaran di sekolah dasar selama ini masih banyak berfokus pada hafalan dan penyelesaian soal secara instan. Akibatnya, ketika dihadapkan pada persoalan yang membutuhkan beberapa langkah penyelesaian, banyak siswa yang kebingungan menentukan urutan langkah yang tepat.
Melihat kondisi tersebut, mahasiswa KKN-R Universitas Diponegoro yang ditempatkan di Desa Kauman menghadirkan program kerja multidisiplin berupa penyusunan modul pembelajaran bagi desa dan SD yang mengacu pada modul Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA). Modul ini dirancang untuk mengenalkan konsep-konsep dasar berpikir komputasional kepada siswa SD dengan cara yang sederhana, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Salah satu materi yang disusun dalam modul ini adalah Penerapan Algoritmik dan Manajemen Alur Berpikir Runtut. Materi ini mengajarkan siswa untuk memahami algoritma, yaitu kumpulan langkah-langkah yang tersusun secara berurutan untuk menyelesaikan suatu masalah atau mencapai suatu tujuan.
Melalui materi ini, siswa dilatih untuk mengenali bahwa setiap persoalan, sesederhana apapun, dapat diselesaikan dengan lebih mudah apabila dipecah menjadi tahapan-tahapan kecil yang logis dan berurutan.
Konsep ini sebenarnya sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa, misalnya urutan langkah saat menyiapkan bekal ke sekolah, cara menyusun jadwal piket kelas, atau tahapan dalam menyelesaikan tugas rumah. Dengan menghubungkan materi algoritmik pada contoh-contoh konkret semacam ini, siswa tidak hanya memahami konsep secara teoritis, tetapi juga dapat langsung menerapkannya dalam aktivitas keseharian mereka.
Kemampuan berpikir runtut ini pula yang menjadi pondasi penting bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah di jenjang pendidikan selanjutnya.
Alfarel selaku Koordinator Desa Kauman KKN-R Universitas Diponegoro menyampaikan apresiasinya atas kehadiran modul ini dan menilai materi tersebut memberikan manfaat nyata bagi proses belajar siswa.
“Modul ini sangat bermanfaat bagi anak-anak. Materi yang dibawakan adik-adik mahasiswa ini sangat membantu, karena anak-anak jadi terbiasa berpikir tahap demi tahap sebelum menyelesaikan suatu masalah, tidak hanya asal menjawab. Cara penyampaiannya juga menyenangkan dan mudah dipahami siswa.” ujar Alfarel.
Melalui penyusunan materi Penerapan Algoritmik dan Manajemen Alur Berpikir Runtut, mahasiswa KKN UNDIP berupaya memberikan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses berpikir siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan.
Pengenalan konsep berpikir komputasional sejak dini diharapkan dapat membantu siswa SDN Kauman membangun kebiasaan berpikir secara logis, sistematis, dan runtut dalam menghadapi berbagai persoalan, baik dalam kegiatan belajar maupun kehidupan sehari-hari.
Program ini turut mendukung pencapaian SDGs 4: Pendidikan Berkualitas, karena berupaya memperluas akses siswa SD di desa terhadap pembelajaran yang relevan dan bermutu sejak usia dini melalui penguatan keterampilan berpikir komputasional.
Modul yang telah disusun juga diharapkan tidak berhenti sebagai bagian dari kegiatan KKN, tetapi dapat terus dimanfaatkan oleh pihak sekolah sebagai bahan pendukung pembelajaran.
Dengan adanya materi yang sederhana, interaktif, dan dekat dengan kehidupan siswa, kemampuan berpikir runtut dapat terus dilatih secara berkelanjutan.
Program ini diharapkan dapat memberikan manfaat jangka panjang bagi siswa SD di Desa Kauman dalam membangun fondasi kemampuan berpikir yang akan berguna untuk menghadapi pembelajaran dan tantangan di jenjang pendidikan selanjutnya.
Penulis: Zenna Noviyanti
Editor: Azis
About the Author
